Page 130 - Resúmen - XXV Congreso Latinoamericano de Parasitología - FLAP

S7-03

Enseñanza de Parasitología en la Facultad de Medicina de la Universidad de

Chile

Werner Apt, Cristian Fuentealba, Daniela Carrasco, Inés Zulantay

Laboratorio de Parasitología Básico-Clínico. Programa de Biología Celular y Molecular. ICBM. Escuela de
Tecnología Médica. Facultad de Medicina. Universidad de Chile.

El desarrollo de nuevas tecnologías de información y comunicación (TICS) en un mundo globalizado, ha
motivado a los docentes a elaborar metodologías innovadoras en la enseñanza de pre y post grado. Por
otra parte, los cambios curriculares de las Facultades de Medicina basadas en competencias profesionales
exigen procesos dinámicos de enseñanza-aprendizaje en que el alumno es el principal protagonista. En la
actualidad la información biomédica se ha masificado y puede ser utilizada por quien lo requiera. La
Parasitología no está ajena a este proceso y es así como se evidencia la enorme disponibilidad virtual de
información sobre ella y de temáticas relacionadas. A nivel de pregrado, actualmente el curso de Para-
sitología se imparte a las carreras de Medicina, Tecnología Médica, Enfermería, Nutrición, Obstetricia
como curso básico y además, de especialización en Tecnología Médica. Se cuenta con Programa de
Ayudantes Alumnos, bajo la tutela de profesores de la especialidad. A nivel de postgrado, recientemente
se ha reiniciado el Programa de Magister en Parasitología, que estará dirigido a académicos y profe-
sionales de disciplinas relacionadas, que inicia sus actividades regulares a inicios del año 2020. La
metodología docente de pregrado incluye clases presenciales, seminarios, trabajos de terreno, aprendizaje
basado en problemas, casos clínicos, demostraciones prácticas y auto-aprendizaje. La interacción y
comunicación docente-grupo curso, se ve facilitada por la existencia de plataforma docente institucional y
diversas TICs.
Se requiere formación de capital humano preparado para enfrentar una disciplina que está en constante
cambio, por la presencia de parasitosis emergentes, re-emergentes, migraciones, inmunosupresiones,
nuevos avances tecnológicos de diagnóstico, falta de políticas públicas y recambio docente.

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RESÚMENES DE SIMPOSIOS